2026.04.19 博客阅读周记
阿虾：《当「家」的重担，悄然落在肩头》
「这只是每个家庭都会经历的生理性接力。到了这个年纪，无论是否觉得自己已经准备好，那根接力棒都已经实实在在地递到了手里。
接过来，站稳，继续走。这可能就是迈向中年人的第一课。」
嗯，中年就是这样。我现在两边父母的身体总体来说状况不错，但是人在美国的一个巨大且无解的问题就是父母很难在身边。所以抽出有限的假期时间与父母见面，带着他们尽量多过一些高质量的时光，目前来说是「当务之急」。
我觉得一个值得「上有老、下有小」的中年人思考的方向是：让孩子尽快成熟起来。诚然，再怎么成熟的孩子也无法承担很多的社会责任，但是完全没有责任感或者动力的孩子，哪怕就一个独生子女都可以拖垮两个父母，更别说再要顾及上一代了。我认为，「向上」的方向可能应该占多于一半的精力，同时应该刻意限制自己「向下」的精力，鼓励孩子多分担一些责任，也让他们有更多自己的空间。
我们有过一段时间，我和老婆两个人围着医院焦头烂额。晚上只能跟孩子说：「爸妈要很晚回来，自己照顾好自己，做作业、练琴、洗澡睡觉。」结果俩娃完全不练琴，但至少自觉地把该做的都做了。他们在缺乏监督下不愿意做的事情，适当放弃一些，对于中年人来说是一大舒压。
皮皮：《有什么猫腻》
秘密内容，请点进去自己看～阅读时间 15 秒
这个好棒！我喜欢 😹
趁着这个机会，让我来祭出本人自豪原创的一则翻译：
- 正常版：我好慌 ➡️ I'm so scared
- 可爱版：我好方 ➡️ I'm so squared
来与博客主皮皮共勉吧（？
Verdant：《写一套标准答案，答一道九分大题，讽一个共同大敌，演一出爱国大戏》
「中国教育最失败的一点，同样也是应试教育最糟粕的一点，就是把本应当自发的认知、思想、行动，强制转化为课本死知识、考试指标，学生不理解，无兴趣，只是被充满未知数的『未来』绑架，机械式的背诵、默写，在试卷上写出滴水不漏的标准答案。《道德与法治》就是典型。所谓的『爱国主义教育』，八竿子打不着爱国，只是学生为了获得分数而写下的正确答案，是虚假繁荣。」
博主是我之前介绍过的非常有才气、且独立思考能力非常棒的高中生。关于灌输洗脑式的爱国主义教育，他的文章予以很全面的抨击。在这个话题上，我没有什么可以追加的意见，他写得也很棒。
不过，请允许我借机对「爱国主义」这种「朴素的情感」提出我的质疑。
我在之前的文章提出过一种观点：有一些信念是「不证自明」，甚至不容理性去质疑的东西。如果那些东西都不能被人默认，还要拿来讨论，那么这不单单是认知水平的问题，而是允许那样的讨论本身可能会使社会陷入很可怕的境地。
很多人就把「爱国」放在了逻辑底线以下；而我却坚持认为，「爱国」就应该在这条底线之上，可以拿来质疑的东西。
博主在文中举了一个例子：「因为小王看了九三阅兵，小王知道中国的国防事业强大到了近乎是科幻小说走出来的地步，小王认同中国军事力量，小王对中国的发展感到骄傲。这是一种自然的、自发的骄傲和自豪。爱国是一种自然的感情，并不是一种『主义』（ism）。因此，中国的『爱国主义』教育，应当激发学生对国家的认同感。」
这段话在中国人读起来可能是再正常不过的一段陈述。不过请非常仔细地想一想——为什么我们要产生这种认同感？这种认同感也许是朴素的、自发的，但是那是健康的吗？为什么一个国家的军事力量要拿出来给自己的国民看？国民看了又为什么要有认同感？怎么知道那不只是一种「慕强」的心态？
当初传闻川普要在他生日的那天搞阅兵，许多美国人吓得走上街头抗议。因为政权这种东西的特性，你永远无法确定这些武器的枪口是对着谁的，哪怕是世界上最最民主、自由、理性的国度都不例外（我绝对不是在指美国）。
看见自己国家繁荣了、强大了，为什么要感到自豪？我的确也会感到自豪，但是每次反思后我都觉得那是没有必要的。我应该感到的是一种「安全感」，因为我之前不知道整个社会的大环境真相是怎么样的；而当我得知社会的发展状态总体是不错的话，作为一个力量微薄的个人，也不太容易被时代的灰尘砸扁。
那么，没有爱国心的人，是不是都是精致利己主义的败类呢？这个我还真的不好说——浓度会高一些吧。的确，我承认自己不是一个很看重「爱国」的人，但是我对慈善捐款的抵税规则了如指掌。
我很抵触「爱国」，警惕一切的「爱国」。一个普通人兢兢业业地做好本职工作，并且对身边人慷慨一些，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这种实打实的「建国」行为，比任何形式的「爱国」情感都要重要。至于祖国的军事强不强，那应该属于兵工厂职员的 KPI，也是标志着现代国际社会尚未走出弱肉强食的丛林法则的悲哀现状，仅此而已。
林合荒：《高中作文的八股化运动》
「我见过本地最好的学校、最好的班里流传的范文。通篇无一句白话，仿佛吞下了一整本古汉语词典。
然而当你耐心读完，会发现那些密密麻麻的文言，不过是用来遮掩内里跳跃、残缺的逻辑——华丽的外壳之下，论证是空的。（其实逻辑较我们多数人很不错了，但是还是有那种错误的逻辑。）
可他偏偏得了那种极高的分数。」
这又是一位高中生对于教育的反思。对于考试里的各种「八股化」现象，我只能说：请把「高考作文」和「作文」作为两种能力来区别对待，分别培养。甚至，要时刻警惕第一种能力的增长可能遏制第二种能力的发展。
我觉得「应试」这种能力是很重要的，但是不要只是「被教」怎么去应试，而是去「学」怎么应试。越是标准化的考试，越是强调应试的能力——It's not a bug; it's a feature.
「应试」的能力包括好几个步骤：
- 首先就是要猜出题者的意思，这类题考查的重点是什么；这在步入职场后，快速揣测老板意思是高度相关的。
- 其次，解题的常规方法需要掌握；这能保证就算自己做不出来，也不会招致巨大的非议。
- 然后，只要拿到高分就是成功；挑简单高分的题目先做，做不出来的也要随便写点似是而非的答案撞大运，写到分值点就马上收手，这些能力真的在现实职场中大有效用。
但是我也不得不补一句，现在 AI 训练的本质恰好就是「应试」。整个现代机器学习的理论根基就是「最小化误差」，就是应试。培养出来的也是会阿谀奉承 You're absolutely right! 的应试机器。请不要把「应试」更「没用」划等号——AI 的成功恰恰证明了「应试」这个方法论是有巨大社会作用的。只是，如果我们有了 AI 这种超级应试机器，为什么还要培养人的应试能力呢？我很期待看到这个社会接下来会如何变革，来试图消解这个矛盾。
胡拉图：《胡拉图的周刊 — 第十五期》
这是博主胡拉图的「周刊终章」，他解释了为什么「周刊」这种发布形式没有效率。不过他周刊里推荐的几篇文章都很有意思。
我其实还蛮赞同胡拉图的这个观点，因为我最近也在考虑是不是要取消固定一周一次的「外链」形式，主要的原因也是与胡拉图的如出一辙。
每周六我都会感到比较超常的压力，感觉一下子要连写好几篇命题作文。而且我「交流点评」的速度远远赶不上我发现新好文的速度，所以现在在我的草稿区里其实积累了好多的链接。其实不如发现了好文就马上写成一篇博文。毕竟我不认为自己发现有意义话题的能力与别人的能力是六比一的关系。
当然，写成一种固定周刊的形式也是有它的好处的。比如……，想不出来。
你觉得「博客阅读周记」这种形式有什么好处吗？留言告诉我哦（这次真的有留言区，请点进文章留言👇）